BARNAS LANDSKAP
Redaksjon:
Frode Svane - Tlf: 92669969
frode.svane@gmail.com
Sist oppdatert 30.12.2009
Fra en tidligere
webside:
From our first
webpage:
Medvirkning
Participation
Skolens utemiljø
School Outdoors
Arkitektur i
undervisningen
Architecture in
Education
Barnas Landskap setter fokus på
barn og unges interesser i planleggingen.
Nyheter på bloggsiden "Barnas Landskap"
Childrens Landscape focus on the interest of children and
youth in planning processes.
News on the blog "Children's Landscape"
SKOLENS UTEMILJØ
SCHOOL OUTDOORS
IDEBANK
IDEABANK
Adkomstpartier og gjerder
(21.10)
Grønne rom - Liv i buskene
Sitteplasser - Samlingssteder
Topografi (05.12)
Ballspill - Flerbruksbaner - Spill
(21.10)
Klatre- og bevegelseslek
(21.11)
Vinterlek
Vann og vanninstallasjoner
Bygge og konstruksjonslek
(21.10)
Bygge og forme med snø
(21.10)
Kontakt med dyr
Utsmykking
Nære friområder
NYHETER
Lilleborgbanen i
Torshov parken (30.12)
Universell utforming
(05.12)
Rie Kitagawa
Workshop med skoleelever
IKM - OSLO (05.12)
Barn og unges medvirkning
(05.12)
Informativ
utspørring-
nærmiljøanlegg
Byparken
Sagene-Bjølsen
(05.12)
Utetrim anlegg
(21.11)
Barnehagens
utemiljø
(11.11)
Skautraver-prosjektet
- vandrende leirskole og
spennende turtilbud i
Oslomarka
(05.12)
Arkitekturprosjekt
(Architecture in Education)
(21.10)
Fra byggelek til arkitektur
Aurskog Høland
(Architecture in
Education 2)
(24.10)
NEWS
Photo Library
--------------------------
Tidl. Idebank
Naturskolan
i Lund (Sverige)
Grün Macht Schule
Berlin
Barn og unges medvirkning i
planprosesser fører til økt engasjement og ansvar.
Det er viktig å ta vare på nære friområder og bedre kvaliteten på skolenes uteområder.
Alt fra den første nettsiden vår (All from our old website)
Go to the blog for information and news.
Focus on:
1) Schoolyards, parks and public places with interesting play - and sportsfacilities
2) Some "adventure playgrounds"
Target groups:
1) landscape architects
2) architects
3) park- and
outdoor-planners in the community
4) sports- and athletic consultants in the communities
5) school leaders
6) artists